胜日寻芳家炳园,ldquo同课异构

为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展的目标，以“立足前沿、实践探索、互助交流、共同发展”为核心。梅州市黄春兰名师工作室于年4月8日到大埔家炳第二中学与大埔县教师发展中心教研部、中心组联合进行八、九年级“同课异构”教研活动。

本次活动通过观摩示范课、评课、议课等系列教学活动，更新教师教育教学观念，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，引领工作室成员实现专业成长。

示范课

年，梅州中考题型将有新变化——英语拟增加听说考试。为力求能有效深化初中生的听说意识，强化其思维训练，大埔古埜中学姚琪和黄春兰名师工作室成员缪秋云两位老师就听说考试之答题技巧分别给八年级2个班的学生进行了一节精彩的课例展示。

姚老师精心选材，巧妙设计，对每道题进行了细致的分析示范，引导学生如何正确完整地回答。姚老师流利的口语，扎实的专业素养，给面对新题型倍感迷茫的学生带来一束曙光，也让我们对今后的听说教学有了清晰的思路。

缪老师以广州卷为例，结合初中英语教学实情，以主题情景的方式探究了答题的技巧。缪老师重点讲解了模仿朗读和信息获取两个板块。她强调，在模仿朗读中应掌握重读、语调、连读、停顿等技巧；介绍了在情景对话中获取有效信息的技巧：听前预测→听中速记→果断作答。缪老师深入浅出的阐述，梯度渐进的引导，实例的示范，精准的操练，让学生提前参加了一场听说考试。

评、议课

工作室主持人黄春兰老师对两位老师的课，进行了逐一的点评，赞扬了两位老师扎实的专业功底和素养，肯定了她们所讲授的答题技巧，同时也为在座的青年教师提供了一些提高专业素养方面的建议。老师的点评、建议赢得了在场所有人的频频颔首，纷纷表示黄老师要多多“送教下乡”，促进老师们专业素养的蜕变。

总结与反思下午，工作室全体成员就此次活动进行总结与反思，深化探讨听说课型教学技巧和有效策略，然后研讨下一次研修活动的计划和任务的安排。欢迎扫码